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Sección 3: Anticipación por un futuro diferente

TIP nos invita a alejarnos, ver todo el ecosistema de nichos, regímenes y paisajes interconectados, y aplicar procesos anticipatorios para crear caminos hacia futuros democráticamente deseables. Esta sección presenta el trabajo de los miembros nórdicos para hacer esto a través del desarrollo de capacidades en Futures Literacy.

Metodología del laboratorio de alfabetización de futuros

Este método fue explorado por miembros nórdicos en asociación con la UNESCO, con el objetivo de revelar, reformular y repensar los supuestos que usamos para imaginar el futuro. Esta colección de recursos presenta la metodología, junto con reflexiones de profesionales que solían examinar mundos futuros para organizar la política de innovación.

Diapositivas que presentan la metodología del laboratorio de alfabetización de futuros

Una breve introducción a la metodología del Futures Literacy Lab, compartida por Lisa Scordato, asesora sénior del Instituto Nórdico de Estudios en Innovación, Investigación y Educación (NIFU) en la serie de aprendizaje nórdico 2021 de TIPC. … de Diapositivas que presentan la metodología del laboratorio de alfabetización de futuros

Herramienta: Laboratorio de alfabetización de futuros

Esta herramienta guía a los participantes a través de un Laboratorio de alfabetización de futuros, un método práctico para ayudarnos a revelar, reformular y repensar las suposiciones que usamos para imaginar el futuro. Se basa en la experiencia de los miembros nórdicos de TIPC de administrar un laboratorio en asociación con la UNESCO y el Instituto Nórdico de Estudios en Innovación, Investigación y Educación en 2021. … de Herramienta: Laboratorio de alfabetización de futuros

Orientación para facilitadores: Futures Literacy Lab

Este documento brinda orientación para que los facilitadores principales trabajen con la metodología desarrollada por UNESCO Futures Literacy y probada por los miembros nórdicos de TIPC en 2021. Explica cómo los usuarios pueden ofrecer un laboratorio en línea, utilizando la herramienta Miro que lo acompaña, que proporciona un lienzo para un cuatro serie de talleres parciales. … de Orientación para facilitadores: Futures Literacy Lab

Informe del Laboratorio de Alfabetización del Futuro 2021

Este resumen resume las principales reflexiones e imágenes que surgieron de un Laboratorio de Alfabetización del Futuro (FLL) sobre "Política de Innovación Transformadora y Alfabetización del Futuro", que se llevó a cabo en línea los días 1 y 2 de noviembre de 2021. El objetivo del Laboratorio era movilizar la inteligencia colectiva de un grupo diverso de expertos, investigadores y profesionales interesados en la innovación transformadora... de Informe del Laboratorio de Alfabetización del Futuro 2021

Alfabetización de futuros para la anticipación

TIP implica un replanteamiento de los sistemas sociotécnicos que forman la columna vertebral de nuestra civilización. Sin embargo, el futuro tiende a estar moldeado por las condiciones y experiencias contemporáneas. Las conversaciones en video entre los miembros nórdicos y los invitados, junto con las presentaciones y los blogs, presentan la importancia del pensamiento anticipatorio y las capacidades imaginativas.

Conversaciones de café: el papel de la alfabetización del futuro en el liderazgo y el cambio transformador

Rune Todnem By, Profesor de Liderazgo y próximo titular de la Cátedra UNESCO de Liderazgo, Innovación y Anticipación, en conversación con Anita Krohn Traaseth, Fundadora de Vriml, Miembro del Consejo Europeo de Innovación y Presidenta de la Junta Ejecutiva de Startup Norway, Bocuse d 'O Noruega, Cumbre de Noruega y Qvisten Animation. Una de las tres conversaciones de café en TIPC's... de Conversaciones de café: el papel de la alfabetización del futuro en el liderazgo y el cambio transformador

Conversaciones de café: cuidar nuestro futuro en tiempos turbulentos

Ulrike Felt, Profesora de Estudios de Ciencia y Tecnología y Jefa del Departamento de Estudios de Ciencia y Tecnología y plataforma de investigación Investigación e Innovación Responsables en la Práctica Académica de la Universidad de Viena, en conversación con Elisabeth Gulbrandsen, Asesora Especial del Consejo de Investigación de Noruega. Una de las tres conversaciones de café en el aprendizaje nórdico 2021 de TIPC ... de Conversaciones de café: cuidar nuestro futuro en tiempos turbulentos

Conversaciones de café: ¿Cómo podemos usar el futuro en el aprendizaje de políticas de innovación?

Riel Miller, Director de Alfabetización del Futuro de la UNESCO, en conversación con Per Koch, asesor especial del Instituto Nórdico de Estudios en Innovación, Investigación y Educación (NIFU) y editor de Forskningspolitikk (Política de Investigación). Una de las tres conversaciones de café en la serie de aprendizaje nórdico 2021 de TIPC. … de Conversaciones de café: ¿Cómo podemos usar el futuro en el aprendizaje de políticas de innovación?

Uso de Future Literacy en la política de investigación e innovación de Noruega

La reorientación de la política de investigación e innovación hacia los desafíos sociales ha llevado a la necesidad de alfabetización de futuros en la formulación de políticas. El Consejo de Investigación de Noruega, la Universidad de Stavanger, el Instituto Nórdico de Estudios en Innovación, Investigación y Educación y la empresa Fremtenkt están experimentando con nuevos tipos de prácticas de anticipación y liderazgo. A … de Uso de Future Literacy en la política de investigación e innovación de Noruega

¿Por qué la alfabetización del futuro es relevante para la innovación y la política de innovación transformadora?

En esta interesante grabación de un evento del centro nórdico en 2022, Per Koch, del Instituto Nórdico de Estudios en Innovación, Investigación y Educación, conecta la alfabetización del futuro con la TIP. Per destaca las creencias implícitas presentes en el pensamiento del primer, segundo y tercer marco, y la importancia de la práctica anticipatoria para los investigadores y los responsables de la formulación de políticas que trabajan en... de ¿Por qué la alfabetización del futuro es relevante para la innovación y la política de innovación transformadora?

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