Esta herramienta guía a los participantes a través de un Laboratorio de alfabetización de futuros, un método práctico para ayudarnos a revelar, reformular y repensar las suposiciones que usamos para imaginar el futuro. Se basa en los miembros nórdicos de TIPC experiencia de dirigir un laboratorio en asociación con la UNESCO y el Instituto Nórdico de Estudios en Innovación, Investigación y Educación en 2021.
La metodología de laboratorio original en la que se basa la herramienta fue proporcionada por UNESCO Futures Literacy, que trabaja para desarrollar capacidades para cultivar un uso más eficaz y eficiente del futuro. Los participantes en el Laboratorio ejercitarán sus capacidades imaginativas y jugarán con sus imágenes del futuro. El punto no es predecir el futuro, sino explorar diferentes historias sobre él, y usar estas historias para reflexionar sobre nuestras ideas preconcebidas sobre los impulsores sociales, culturales, económicos, ambientales y tecnológicos.
Esta es una actividad de desarrollo de capacidades y puede conducir a un aprendizaje de segundo orden en relación con los supuestos y creencias subyacentes que influyen en una teoría de cambio TIP.
La herramienta es para uso de los participantes durante una serie de talleres facilitados. No está diseñado para ser autofacilitado y requiere: (a) un facilitador líder; (b) un equipo de facilitadores de grupos pequeños y (c) el grupo de participantes, algunos de los cuales actuarán como relatores. Si se está preparando para facilitar las sesiones, consulte el guía para facilitadores y el diapositivas que presentan la metodología del Futures Literacy Lab.
Agradecimientos
La herramienta se basa en la metodología creada por Riel Miller con colegas y redes en UNESCO Future Literacy. Un agradecimiento especial a Riel, y a Lisa Scordato y Per Koch del Instituto Nórdico de Estudios en Innovación, Investigación y Educación (NIFU), por capacitar a los miembros y socios del TIPC en el método, y por proporcionar recursos y orientación para facilitadores y participantes, que han sido adaptados para el TIP Resource Lab.
Gracias a Elisabeth Gulbrandsen del Consejo de Investigación de Noruega por su liderazgo en la agenda de aprendizaje para los miembros del centro nórdico TIPC en 2021-22, y por el tema de la Alfabetización del futuro para la política de innovación transformadora.
Para obtener más información sobre la alfabetización del futuro, los recursos y la información de la red, visite Alfabetización del Futuro de la UNESCO.
Citación
Alvial, Palavicino, C., Gulbrandsen, E., Koch, P., Miller, R., Scordato, L., Shaw, V., Zinkstock, E. (2023) Herramienta Futures Literacy Lab. Disponible en https://tipresourcelab.net/resource/tool-futures-literacy-lab/
Instrucciones para los facilitadores
Importante: Duplicar la herramienta
Este recurso es una versión Maestra de la herramienta. Para usarlo, deberá duplicarlo en su propia cuenta de Miro.
Cómo duplicar el tablero
- Primero, asegúrese de tener su propia cuenta de Miro. Los investigadores pueden acceder a un plan educativo gratuito para el personal de las instituciones educativas
- Haga clic en el enlace 'descargar' para acceder a la placa principal del laboratorio
- Luego haga clic en el título
- Haga clic en 'duplicar'; esto abrirá otro tablero con 'Copiar' en el título
- Cambie el nombre de la herramienta y guarde la URL
Deberá completar este proceso para cada tablero. Si está utilizando una herramienta con varios grupos, puede: (a) crear un tablero diferente para cada grupo o (b) copiar la herramienta varias veces en el mismo tablero. Recomendamos (b) para evitar confusiones sobre los enlaces de la placa.
Si eres nuevo en Miro, hay una breve introducción. aquí.
Si cambia accidentalmente el Resource Lab Master, ¡no se preocupe! – deje un mensaje en la sección de comentarios a continuación y el equipo del laboratorio podrá actualizarlo.
Reflexiones sobre el uso de TIPC
La metodología Lab se probó en 2021 sobre el tema de las prioridades de innovación en 2050. Nuestro agradecimiento a los 30 investigadores, financiadores y profesionales de políticas que participaron en la serie intensiva Lab de: Business Finland; Centro para la Vida Digital de Noruega; Exposición 2020; INGENIO (CSIC-UPV); Universidad de Lund; NIFU; NTNU; Agencia Sueca de Seguridad Social; el Consejo de Investigación de Noruega; UNESCO; Universidad de Stavanger; Universidad de Sussex; Universidad de Utrecht y Vinnova. Sus experiencias y aprendizajes se han utilizado para dar forma a la herramienta.
