Composante 4 : Capacités pour la pratique de la TIP

Dans cet exemple d'apprentissage de l'histoire, les participants à l'expérience Vinnova discutent de l'expérience de l'ajout d'une couche réflexive active pour travailler sur la transformation du système alimentaire. Leurs idées soulignent l'importance de la réflexivité dans les expériences de politique d'innovation transformatrice pour : travailler avec la complexité ; gérer les attentes et les hypothèses ; faire face aux défis et au changement; trouver un terrain d'entente... de Histoire d'apprentissage : compréhension mutuelle et renforcement de la confiance

Les environnements très complexes et incertains nécessitent une expérimentation et une approche différente de l'évaluation. Cet article plaide en faveur d'une approche «d'évaluation formative» et explore les implications de suivre cette approche pour les compétences, les attitudes et les valeurs nécessaires aux personnes impliquées dans le processus d'évaluation. Cet article présente notre approche de l’évaluation des transformations… de Évaluer la politique d'innovation transformatrice. Aperçus de deux politiques expérimentales

La pandémie de COVID-19, le changement climatique, la transformation numérique, les changements démographiques et d'autres défis mondiaux nous poussent à prendre des mesures politiques profondes mais agiles à tous les niveaux. L'ampleur et la complexité de l'action nécessaire font qu'il est essentiel que nous effectuions ce travail tout en nous engageant avec toutes les parties prenantes concernées. Dans ce contexte, nous voyons un… de Co-création pour la politique : méthodologies participatives pour structurer les processus d'élaboration des politiques multipartites

Cet article explore comment l'université en tant qu'entité sociale a un grand potentiel pour faire face aux injustices épistémiques en élargissant les capacités épistémiques. Pour ce faire, nous suivons principalement les contributions de chercheurs tels que Miranda Fricker et José Medina. Le lien entre les capacités épistémiques et l'injustice épistémique sera exploré à travers deux cas empiriques : le premier est … de Capacités épistémiques et injustice épistémique : quel est le rôle de l'enseignement supérieur dans la promotion des contributions épistémiques des producteurs de connaissances marginalisés ?

Cet article de revue fournit un vocabulaire pour décrire certains des obstacles à la réalisation d'une manière de travailler coproductive ainsi que certaines des manières de négocier les tensions impliquées dans cette manière de travailler. La coproduction, le tissage collaboratif de la recherche et de la pratique par divers acteurs sociétaux, est considérée comme jouant un rôle important… de Agilité coproductive et quatre voies collaboratives vers des transformations durables

Cet enregistrement de webinaire de 90 minutes examine les différentes manières dont la génération et la circulation des connaissances sont au cœur de la recherche orientée vers l'action avec un accent particulier sur les systèmes alimentaires. … de Recherche orientée vers l'action pour les transformations de la durabilité

Les pratiques réflexives sont des méthodes et des techniques qui aident les individus et les groupes à réfléchir sur leurs expériences et leurs actions afin de s'engager dans un processus d'apprentissage continu. Ce blog se concentre sur le « comment » de la réalisation de la pratique et décrit les principaux indicateurs du renforcement des capacités individuelles et de groupe pour la pratique réflexive. Il prend également en compte les distinctions entre la réflexion… de Introduction à la pratique réflexive

Cette collection d'articles présente à la fois des études de cas et des interprétations de la pratique du changement en mettant l'accent sur les capacités et les processus d'apprentissage impliqués dans l'assemblage de ces capacités. … de Réfléchir collectivement aux capacités de changement

Ce blog s'appuie sur l'expérience de la fonction publique britannique pour discuter des conditions favorables et des caractéristiques personnelles nécessaires pour naviguer dans l'interface entre les structures institutionnelles formelles (ce qui figure sur l'organigramme d'une unité gouvernementale) et les structures informelles (réseaux de personnes ayant des connaissances et les compétences nécessaires à l'élaboration et à la mise en œuvre des politiques). … de Apprendre des lieux où les activités de changement informelles et formelles se rencontrent - Première partie

Ce blog est écrit du point de vue d'un groupe de fonctionnaires britanniques intéressés par un changement positif. Ils s'intéressent aux questions entourant l'interaction entre la structure institutionnelle formelle (par exemple, ce qui est sur un organigramme pour une unité de gouvernement) et les structures informelles (les réseaux de personnes ayant des connaissances et des capacités pertinentes … de Apprendre des lieux où les activités de changement informelles et formelles se rencontrent — Troisième partie

Ce blog introduit l'idée que le changement est souvent façonné ou modelé par des processus qui sont en grande partie invisibles - l'expérience vécue de ceux qui sont impliqués qui apportent des valeurs, des routines et des mentalités à leur vie professionnelle. Les modèles de relations, de ressources et de pouvoir sont influencés par ces processus et ont une inertie substantielle. Changez donc… de Modèles d'apprentissage des relations, des ressources et du pouvoir

Ce blog explique l'importance des délimiteurs (des individus qui relient des groupes ou des unités autrement séparés au sein d'une organisation). Il décrit ensuite sept compétences dont les délimiteurs ont besoin pour être efficaces dans ce rôle. … de Compétences pour devenir un Boundary Spanner

Ce court essai considère l'incertitude, la prise de conscience et l'ambiguïté comme impliquant à la fois des questions de connaissance, par exemple les possibilités futures, et ce que nous appelons l'interdisciplinarité - rassemblant des personnes ayant des compréhensions et des hypothèses différentes. L'argument est que le processus de résolution de l'ambiguïté dans les points de vue des gens est souvent le problème le plus fondamental dans la vie organisationnelle. … de Incertitude, conscience et ambiguïté – Principes

Cette série de blogs est un aperçu général du parcours personnel et organisationnel impliqué dans le changement transformateur. Il suggère que ce voyage implique des étapes distinctes telles que la prise de conscience, la transformation personnelle et l'action. La plupart du contenu implique le parcours personnel, y compris un aperçu des problèmes psychologiques impliqués. Le niveau organisationnel est principalement abordé dans … de Espaces de croissance : apprendre à sortir d'une crise

Créée pour présenter une initiative de crowdsourcing du projet Deep Transitions, cette page décrit trois mondes imaginaires qui pourraient être plus durables sur le plan environnemental et socialement justes. La page fournit des liens vers des vidéos évocatrices de chacun des trois mondes et une brève description de leurs hypothèses sous-jacentes. … de Transitions profondes : crowdsourcing du futur (imagination/narration)