Évaluer la politique d'innovation transformatrice. Aperçus de deux politiques expérimentales

Les environnements très complexes et incertains nécessitent une expérimentation et une approche différente de l'évaluation. Cet article plaide en faveur d'une approche «d'évaluation formative» et explore les implications de suivre cette approche pour les compétences, les attitudes et les valeurs nécessaires aux personnes impliquées dans le processus d'évaluation.

Cet article présente notre approche de l'évaluation des politiques d'innovation transformatrice. Pour être cohérent avec les principes et les objectifs de ces politiques, nous devions mettre en œuvre une démarche d'évaluation favorable aux politiques expérimentales pour des environnements hautement complexes et incertains. L'article présente une approche flexible à l'évaluation formative, qui s'enracine cependant dans une compréhension théorique spécifique de la façon dont les transitions se produisent. Nous présentons l'approche, les défis pratiques auxquels nous avons été confrontés en essayant de le mettre en œuvre, comment nous les avons traités et les implications de notre réponses pour les compétences, les attitudes et les valeurs requises des évaluateurs.

 

Citation

Boni, A., Molas-Gallart, J., Velasco, D., Fernández-Méndez, P., Terrazas, P. et Schot, J. (2022) Évaluer la politique d'innovation transformatrice. Aperçus de deux politiques expérimentales. Disponible à https://euspri2022.nl/wp-content/uploads/sites/556/2022/07/Evaluating-EPE-EU-Spri.pdf

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