PASOS PARA MONITOREO, EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE HACIA LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA TEORÍA DE CAMBIO TRANSFORMATIVA (VERSIÓN EN ESPAÑOL)

Estimated Time
90 minutes
Resource Type
Extract Case Study
Published
2020

Este extracto proveniente de la Ruta de Aprendizaje de política de Innovación Transformativa producido por el Hub Latinoamericano y Caribeño de Innovación Transformativa resume las bases conceptuales y prácticas para llevar a cabo los componentes del proceso  de Monitoreo, Evaluación y Aprendizaje (MEA) en los experimentos transformativos e indica cómo realizar los ajustes requeridos en los supuestos de la teoría de cambio especifica.

Este extracto aborda la pregunta: ¿Cómo es posible evaluar estos experimentos que tienen alcance geográfico y temporal limitado cuando el objetivo final es sistémico y de largo plazo? Aquí se introducen los conceptos de:

  • Evaluación formative como método para valorar las iniciativas en tiempo real (o mientras estas ocurren) y no al final de su implementación, con el objetivo de mejorar la implementación de iniciativas a través de la estrecha colaboración con las partes o actores interesados y la promoción del aprendizaje y la reflexión continuas sobre la transformación buscada; y
  • Cómo el proceso de monitoreo, evaluación y aprendizaje puede rastreas los cambios en el sistema para saber de qué manera ajustar las teoría de cambio (sus actividades, productos y alcances) y las estrategias para lograr los alcances transformativos propuestos.

Acknowledgements

Este recurso de aprendizaje es un extracto, traducido y adaptado por TIP Resource Lab, de las Sección VI de la Ruta de Aprendizaje a la Política Innovación Transformativa

El documento original fue producido por: HUB Latinoamericano y Caribeño de Innovación Transformativa

Puede ser descargado en su totalidad en:  https://hubinnovaciontransformativa.net/wp-content/uploads/2021/05/20200831_Ruta-de-Aprendizaje-a-la-Politica-de-Innovacion-Transformativa-1.pdf?_t=1631660978

Agradecimientos a:

  • Paloma Bernal Hernández, quien lideró el proceso de escritura y edición de la ruta. Paloma contribuyó como autor principal de todos los capítulos académicos y sus anexos relacionados, exceptuando la sección 3 del capítulo VI.
  • Durys Rios participó en la estructuración de la ruta y contribuyó en la edición y pre-diseño editorial.
  • Martha Liliana Marín contribuyó como autor principal de la sección 3 del capítulo VI y sus anexos relacionados.
  • Matias Ramirez  lideró la estrategia metodológica del HUBLAyCTIP y participó en la edición de la ruta y los anexos relacionados con el capítulo VI.
Citation

Bernal-Hernandez, P., Rios, D., Marín, M., Ramirez, M. (2021) Ruta de Aprendizaje de Política de Innovación Transformativa (pit) Hub Latinoamericano y Caribeño de Política de Innovación Transformativa (HUBLAyCTIP), pp. 36-40 and 59-64 . Available at https://hubinnovaciontransformativa.net/wp-content/uploads/2021/05/20200831_Ruta-de-Aprendizaje-a-la-Politica-de-Innovacion-Transformativa-1.pdf?_t=1631660978

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