第 3 节：记录和处理学习

这段摘自 Diana Velasco 和 Sandra Boni 演讲的简短摘要阐述了如何将学习历史用于行动研究，以增强组织学习和加速知识转移。它解释了变革性创新政策联盟如何在实验中采用这种方法，以讲述一个关于参与中的主题的故事…… 从 介绍在实验中使用学习历史

'学习不是儿戏；我们不能没有痛苦地学习”是亚里士多德的名言——学习过程需要时间，并且涉及到扩展我们自己的方方面面。在这段来自 TIPC 2020 年北欧学习活动的视频中，从事 Vinnova 实验的团队反思了核心团队的学习历史，包括…… 从 文诺瓦的学习历史

这个来自 Vinnova 实验的例子展示了学习历史方法的实际应用，介绍了团队成员对相互理解和建立信任在创建触发基于行动的反思性的学习空间中的作用的观察。它包括对方法、工作方式、期望、团队动力和基本成分的思考，然后再提出进一步的问题…… 从 学习历史示例：相互理解和建立信任

这份实用的规划文件是在 TIPC 试点阶段制定的，旨在帮助来自非洲（和其他 TIPC 地区）的研究人员和从业人员为发展变革性的学习历史做好准备。学习历史是过渡研究中所谓的二阶学习过程的一个例子，帮助我们考虑如何…… 从 变革性创新学习历史方法：原则和实用细节

罗经柜是船甲板上的一个支架，其中放置导航仪器以便于快速参考。 Dynamic Reflective Binnacle 已开发为一种简单快捷的工具，用于记录和跟踪变革性创新政策实验中态度、互动和知识（导致行动）的变化。 …… 从 介绍动态反射罗盘

可以打印此工作表并在面对面的会议和研讨会中使用，以鼓励实验中的学习和反思，并保持系统转型与灵活变革理论中描述的具体行动和路径之间的联系。 Dynamic Reflective Binnacle 记录并跟踪态度、互动和知识的变化…… 从 工具：动态反射罗盘（pdf 版）

这些摘录显示了在 2020 年食品系统 TIPC-Vinnova 实验期间如何使用动态反射 Binnacle 工具来处理反思和学习。参与者的匿名贡献显示了知识和态度在过程中是如何转变的，并揭示了一些出现的问题。要下载该工具并…… 从 在实验层面使用动态反射罗盘

Dynamic Reflective Binnacle 工具的 Word 版本适合作为实时开放文档在线使用，可以透明地完成——例如，使用共享文档编辑器。它有助于鼓励实验中的学习和反思，并保持系统转型与具体行动之间的联系…… 从 工具：动态反光罗盘（Word版）

叙事是一个故事，它提供了对我们世界的解释，我们可以从中推断事物。这个想法不是提供证据，而是展示我们如何理解共同文化范围内的某些事实或事件。该工具提供了构建叙述的分步方法，可用作…… 从 工具：构建和监控 TIP 叙述

En esta presentación, Matias Ramírez explica por qué y cómo es posible usar las narrativas como una herramienta que estimula la discusión, la reflexión y el aprendizaje dentro del proceso de evaluación formativa。 Ramírez presenta una propuesta para construir narrativas en Experimentos transformativos a través del uso de los alcances transformadores (ATs)。 Esta herramienta fue … 从 Construcción de narrativas: Una herramienta de reflexión

本演示文稿解释了为什么以及如何使用叙述作为一种工具，在形成性评估过程中激发讨论、反思和学习。它提出了一项建议，通过使用变革性成果在变革性实验中建立叙述，以描述在实施过程中观察到的变化和做出的假设…… 从 叙事的建构：一种反思工具（英文版）