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第 4 部分：作为学习之旅的评估

学习和反思是 TIP 形成性评估的关键要素，因为旨在系统创新的举措需要改变人员、组织和机构，同时还要应对挑战不可持续实践所产生的不确定性和冲突。本节将评估作为学习之旅介绍，强调二阶学习的重要性，以帮助我们重新思考和修正信念和理解，从而开辟新的目标和方法。

形成性评价中的学习和反思

这些资源强调了与监测相关的每项活动如何同时成为鼓励反思和学习的干预措施，并分享了 TIPC 在南非和拉丁美洲的实验性干预措施的例子。

反射性：在实验中加深和扩大 MEL

变革性创新政策旨在改变——在人、组织和机构层面——以使社会技术系统朝着可持续性和正义方向发展。本演示文稿解释了反思性监控、评估和学习在此过程中的重要性，利用过渡中的学习模式和周期来区分过程、结果…… 从 反射性：在实验中加深和扩大 MEL

博客 1：进展如何？南非实验对 TIPC 方法的思考

这是三个博客系列中的第一篇，其中的从业者致力于南非的生活集水区实验，该实验是由非洲中心作为 TIP 实验开发的。该博客看到团队反映了他们对 TIPC 方法在这个国家项目中的整合和覆盖的看法和感受…… 从 博客 1：进展如何？南非实验对 TIPC 方法的思考

博客 2：变革性成果：理论坚持吗？

在我们的南非水实验系列的第二篇博客中，我们将变革性成果（TIPC 方法论的核心指南针）置于聚光灯下，以检验“实时”理论-实践界面的相互作用。项目团队如何看待 TO 的概念？该理论是如何在……中发挥作用的 从 博客 2：变革性成果：理论坚持吗？

博客 3：从变革性创新政策测试项目中监测、评估和学习

“这就像雷雨中的过山车！一旦……熟悉度增加，谈论概念就更容易了。我发现从业者-学术的动态如此迷人。我非常感谢这次经历。”评估在最后，对吗？随着学习？以及项目的成果？不使用 TIPC 方法论和方法。它 … 从 博客 3：从变革性创新政策测试项目中监测、评估和学习

二阶学习：拉丁美洲 HUB 的反思

这个简短的演讲探讨了 TIP 的拉丁美洲和加勒比 HUB 如何着手开发团队内的反思能力，以重新解释和调整有关系统和所需干预类型的初始假设。它显示了评估和指导过程中的学习如何揭示了不仅依靠…… 从 二阶学习：拉丁美洲 HUB 的反思

TIPC 中的二阶学习

二阶学习：拉丁美洲 HUB 的反思

这个简短的演讲探讨了 TIP 的拉丁美洲和加勒比 HUB 如何着手开发团队内的反思能力，以重新解释和调整有关系统和所需干预类型的初始假设。它显示了评估和指导过程中的学习如何揭示了不仅依靠…… 从 二阶学习：拉丁美洲 HUB 的反思

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